让游戏在彭山区幼儿园开放让教育如阳光般温暖——自主游戏教研活动写实

  在彭山区幼儿园的野外游戏场，孩子们好像小小探险家，正在用他们幼嫩的双手丈量着这个五光十色的国际。当星光悄然爬上攀爬架的藤蔓，当积木城堡中传出洪亮的童谣，游戏的趣味在每个旮旯开放。每周一次的教研活动，成为了教师们一起评论与生长的舞台。为了深化贯彻落实《3-6岁儿童学习与展开攻略》的精力，彭山区幼儿园于近期举办了一场以“看见游戏中的生长暗码”为主题的自主游戏教研活动。

  此次活动的中心意图是为了有用推进幼儿园自主游戏活动的展开，提高教师调查和解读幼儿游戏行为的才能，让游戏天然生长，让教育向光而行。

  活动伊始，幼儿园教科室主任路遥带领整体教师深化学习了自主游戏的中心概念与教育价值，强调了“幼儿是游戏的主人”的重要性。教师在游戏中不只是调查者，更是支撑者和引导者。经过对国内外先进教育办法的理念的解读，教师们进一步清晰了自主游戏在幼儿社会性展开、创造力培育和问题解决才能提高方面的重要意义。

  理论评论当然重要，但实地研讨更能收效。在路主任的带领下，教师们环绕“自主游戏中的资料投进”、“游戏场所规划安置”、“游戏后的资料收纳与收拾”等问题，走入活动场所，进行调查与评论。在行走间，他们捕捉到孩子们在游戏中展现出的无限构思与或许，停步时则深化评论怎么更好地支撑幼儿的自主游戏。这一进程不只加深了他们对理论知识的了解与把握，也为后续的教育实践打下了坚实的根底。

  经过前期的学习与评论，现在让我们一起走进彭山区幼儿园的自主游戏现场，近距离调查孩子们的游戏实况。幼儿园的每个旮旯都奏响着欢喜的生长乐章！在建构区，孩子们成群结队围坐在草坪上，专心地建立积木，化身为小小建筑师；而在锅锅宴现场，他们则搜集花瓣、草叶当作食材，在灶台上繁忙着，围坐在一起“享用好菜”。

  骑行区成为了孩子们的迷你交通网，小骑手们骑上小自行车、平衡车，在小小交警的指挥下有序跋涉；沙水区里，孩子们专心地研讨水流轨道，用泥沙创造出他们心中美妙的国际；而攀爬区则成为了勇气的试炼场，孩子们在一次次攀爬中打破自我。足球场上，小将们追逐着翻滚的足球，纵情奔驰；绘画区的绘画墙上，童心与构思任意流动；滑滑梯则成为了欢喜的“加速器”，承载着孩子们的尖叫与欢笑；体能区的钻、跳、爬应战，让小小身躯充溢力气。

  丰厚多元的自主游戏让每个孩子都能在玩中探究，在乐中生长，教师们则以调查者和支撑者的人物介入，剖析他们的学习与展开需求，为后续个性化辅导堆集经历，真实的完成了“童趣探究，师幼同行”。

  这次教研活动好像春风夏雨，促进了教师的生长与反思。经过将“学习—评论—观摩”的途径融入实践，不只显着提高了教师的专业素质，更为幼儿园逐渐优化自主游戏环境奠定了坚实的根底。

  彭山区幼儿园将持续深耕自主游戏教研，以儿童视角为起点，以专业支撑为枢纽，将教研效果转化为推进幼儿全面展开的强壮动力，为孩子们打造更有温度、更具深度的游戏生长乐土，全力护航幼儿的健康生长。